基于PCK内涵的高中物理概念教学探讨

摘要：

PCK理论指导下的物理概念教学有助于帮助学生形成正确的、科学的物理观念,更好地培养学生的物理学科核心素养.以"自感"概念教学为例,阐述了在概念教学过程中如何帮助学生"潜移默化"地建构概念,加深对物理概念内涵和外延的理解.

关键词：PCK、概念教学、自感、核心素养

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"基于PCK的高中物理概念教学实践研究";江苏省教育科学"十三五"规划重点课题"高中物理教学中学生'实践意识'培养的策略研究"

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38