物理课程模拟仿真信息技术与课程融合

摘要：

针对如何加快教育信息化和实现信息技术与课程深度融合的问题,提出将Python与高中物理课程进行融合.基于Python与高中物理课程融合的可行性与重要性分析,列举其在高中物理教学中两个应用.可见,将Python融入物理课程不仅能提升教学质量,还能使师生更深刻地认识到物理与技术的关系.

关键词：Python、物理课程、模拟仿真、信息技术与课程融合

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：2017年西藏自治区高等学校优秀教学团队"西藏大学普通物理学教学团队";2019年西藏自治区一流本科专业"物理学"

在线出版日期：2020-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：2-6