问题驱动模式下高中物理学习进阶研究——以人教版高中物理选修3-1"多用电表的原理欧姆档"为例

摘要：

问题驱动教学法有助于学生对一些问题进行深入理解与分析,让学生在发现问题、分析问题及解决问题中提升学习能力,提高学生的学习兴趣及自我效能感.

关键词：问题驱动、情境、协作、创新能力、自我效能感

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41