创设实验情境体验导入物理新课教学——核心素养视角下的全青赛案例赏析

摘要：

《普通高中物理课程标准》(2017年版)在教学建议中提出创设情境进行教学,对培养学生的物理学科核心素养具有关键作用.本文以第十三届全青赛中的优秀比赛课例为研究对象,从培养学生核心素养的角度出发,对高中物理新授课进行了概括和整理,发现采用"情境化实验"引入新课正是这些高水平比赛课的共同特点.参赛教师们通过精心创设的实验情境帮助学生建立感官体验,让学生亲身经历物理概念或规律的构建过程,实现物理知识的收获与核心素养的提升.

关键词：核心素养、情境化实验、新课引入

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：深圳市教育科学"十三五"规划2019年度重点资助课题"高中物理新授课情境化实验引入研究"课题批准号:zdzz19040

在线出版日期：2020-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38