聚焦建构过程的概念教学范式 ——以"电场强度(第1课时)"教学为例

摘要：

以建构主义教学观和新课程核心素养育人目标为出发点,以"电场强度(第1课时)"为例,论述了高中物理概念建构教学的范式与理念.提出了概念课的"SWHWA"可视化认知框架,提炼了引导自主建构的途径及整合学习材料的原则,归纳了社会建构的学习共同体策略和基于可视化教学的元认知监控策略.

关键词：认知框架、可视化、建构、元认知

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广州市教育科学规划Guangzhou education scientific research project2016年度课题"基于思维导图的高中物理课堂教学实效性的研究"课题编号:1201554015

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58