基于6 E学习模式的STEAM课程设计——以"蒸汽机演示仪的制作"为例

摘要：

课程是教学活动的载体,是培养国家科技人才的重要举措.源于美国的STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的跨学科整合教育模式,以提升学生的科学素养与人文素养为目标,强调培养学生终身学习意识、问题解决能力、科学探究能力与创新能力.因此,设计具有探究与工程取向的STEAM课程对我国基础教育改革具有重要指导意义.以"蒸汽机演示仪的制作"为项目主题,在6E设计型学习模式基础上,进行了STEAM物理课程设计的探讨.

关键词：STEAM教育、6E设计型学习模式、物理课程设计

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金"指向21 世纪核心素养的 STEAM 课程群的构建与实践研究"项目编号:18YJC880094

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44