以惯性定律为例探讨基于HPS教育理念的备课

摘要：

HPS是一种以建构主义为指导思想的新型科学教育理念,强调从科学史、科学哲学、科学社会学角度认识科学.物理课堂并不是单纯地教授知识,旨在培养物理核心素养和渗透哲学,还原物理发展史及物理学家、哲学家们的思维过程,对培养学生的思维、动手实验、解决问题的能力以及探索热情有很大帮助.本文以惯性定律为例,从哲学和物理学史的角度出发,探讨如何在HPS教育理念指导下进行备课.

关键词：HPS、科学史、哲学、惯性定律

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：福建省本科高校教育教学改革研究项目"高考综合改革背景下理工科《大学物理》课程教学探索与实践";福建师范大学本科教学改革研究项目"高考综合改革背景下理工科《大学物理》课程教学探索与实践"

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38