"四点一线"平滑衔接初高中物理——以"共点力平衡"的教学为例

摘要：

以培养学生物理学科核心素养为主线,注重知识间断点、起始点、空白点和解法关键点的"四点"课堂教学策略,能让学生顺利过渡到高中物理的学习.

关键词：初高中物理、衔接、核心素养

所属期刊栏目：38

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：福建省宁德市中学教育科学研究"十三五"规划2018 年度课题"初高中物理衔接校本教材编写的研究" 课题编号:FJNDKY18-204

在线出版日期：2020-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55