核心素养视角下的"摩擦力"教学设计

摘要：

本文旨在对"摩擦力"一课进行教学设计,用数字实验解决常规实验难以实现的疑难实验问题,利用信息技术工具便捷地解决物理学习问题.通过创设情境,问题引领,让学生经历完整的探究过程,实现以学生为主体,发展培养学生物理核心素养的目标.

关键词：核心素养、摩擦力、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市昌平区第二中学与北京师范大学"促进学生核心素养和关键能力发展教学改进研究"项目240200015

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45