高中物理新授课"自主-互助"教学环节探索

摘要：

通过课前学生的自主学习,形成、积累了对新知识认识的困惑、质疑和错误认识,新授课中通过必要环节的设置,使生生间、师生间的合作学习成为必须,从而解决学生自主学习过程中积累的问题,使所有的学生都经历知识的构建过程,达到小组成员每人都在原有基础上的提高,同时又不为环节所限.

关键词：自主学习、合作学习、知识构建

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：北京市国家教育体制改革试点项目-基础教育课程教材改革实验项目"关于‘自主-互助’课堂教学模式的研究"01-101-004;北京市教育学会"十二五"教育科研课题"在高中物理教学中充分做好预习、质疑、探究提高学生自主学习对策的研究"my010

在线出版日期：2019-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21