基于卡干合作学习结构法的教学设计与实践——以"判断摩擦力方向"教学片段为例

摘要：

摩擦力是自然界普遍存在的一种相互作用力,其方向的判定将贯穿整个高中物理学习,所涉及的情景和模型相当多,特别适合采用卡干合作学习结构法设计教学.课堂实践表明,采用卡干合作学习结构法可以有效地促进学生掌握摩擦力方向判断的技巧,培养学生的核心素养和合作技能及缓冲学生的学习压力等.

关键词：合作学习、卡干结构法、摩擦力、教学设计、实践

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：广东省教育科学"十三五冶规划2017年度中小学教师教育科研能力提升计划项目"基于高效课堂背景下高中物理自主合作探究教学案设计的研究冶2017YQJK217

在线出版日期：2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-23