基于SOLO理论的物理教学设计研究——以"曲线运动"为例

摘要：

本文阐述了如何应用SOLO认知分类理论指导高中物理教学设计的过程和方法.以"曲线运动"为例,依据SOLO认知分类理论确定教学目标,教学策略、方法以及教学顺序.用实践表明,使用SOLO认知理论指导高中物理教学具有可行性且意义深远.

关键词：SOLO认知理论、高中物理、曲线运动、教学设计

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46