基于核心素养的高中物理学习心理机制研究

摘要：

物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,而这些能力的提升很大程度上受学生心理的影响.贯彻"以学生为本"的教学理念,从中学学生心理特点、思维模式、兴趣与情趣三个层面,对中学生学习物理心理机制进行结构分析,进而在物理核心素养的培养中,选择合适的教学方法,制定正确的教学程序来指导学生发掘、强化、保持学习动力,最终让学生的核心能力和核心品质得到提升.

关键词：物理核心素养、心理机制、评价机制

所属期刊栏目：37

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：北京市物理学会2018－2019年度教育科研立项课题"从实验探究角度培养中学生物理核心素养的研究" WLXH1858

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39