制造认知冲突 提升思维品质

摘要：

制造认知冲突,打破学生原有的认知平衡,构建新的平衡,不仅可以促进学生掌握物理知识、领悟物理方法,激发学生的学习主动性,更能促进学生深入、严密、细致地思考,使学生的思维得到训练,思维品质得到提升.教学中可以利用实验探究、生活常识、积累反例、变式教学等策略,制造认知冲突.

关键词：认知冲突、提升、思维品质

所属期刊栏目：37

分类号：G633·7(中等教育)

资助基金：广东省教育科研"十三五"规划课题"基于科学思维培养的物理课堂教学研究"2017YQJK175

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17