全反射实验设计与教具改进

摘要：

通过对人教版教材"全反射"实验进行分析,发现其对于课程引入新颖度不够,学生并不能直观感受到"全反射"现象,无法实现全反射的定量计算,实验设计的过渡性不强.若对现有实验仪器进行改进,采用符合学生认知思维的演示实验授课,能起到比较理想的教学效果.

关键词：全反射、教具改进、临界角

所属期刊栏目：37

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-49,50