基于前概念开展机械运动和力的教学策略
前概念是指学生在接受或者正式学习某个科学概念之前,在头脑中已经形成的相关认识和理解.前概念对物理科学概念的形成起着促进或阻碍的作用.揭示学生的前概念及其转变规律,是提高物理学科教育质量和学习质量的关键.从前概念的形成、诊断进行阐述,并从物理学史和自助实验两个角度提出基于前概念的转变策略.
前概念、诊断、物理学史、自助实验
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G633.7(中等教育)
中国教育学会教育科研专项课题"基于学科整合提升核心素养的研究"Z032016090;清华大学附属中学课题"基于核心素养理念下的跨学科主题案例研究"110004220
2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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