初中和高中物理中温度概念教学衔接的探讨

摘要：

初中物理温度从定性感知的角度进行概念的阐述,而在高中教学中温度概念的阐述是以热力学第零定律和统计理论为基础的并解释了气体温度的统计意义.分析了初高中温度概念教学中的物理问题研究对象、温度计制作原理、摄氏温标和热力学温标中存在的内容差异着手,探讨了初高中温度概念教学的衔接,并提出采用问题串的教学设计让学生亲历概念的形成过程.

关键词：温度、初中物理、高中物理、教学衔接

所属期刊栏目：36

资助基金：北京物理学会2018 -2019 年度教育科研立项重点课题"微课在中学物理课堂实施效果研究",课题WLXH1807

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36