基于核心素养的物理课堂教学探讨 ——以牛顿第一定律为例

摘要：

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.物理学科核心素养主要包括物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任四个维度,它们是相互联系的有机整体.以"牛顿第一定律"为例,结合课堂教学实践,探究关于物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等方面的具体培养策略,从而有效实现培养学生物理核心素养的目的.

关键词：物理核心素养、课堂教学、惯性定律

所属期刊栏目：36

资助基金：黑龙江省教育厅项目"高师院校教师教育培养模式比较研究与实践",项目JG2014010843

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29