基于学科核心素养和学习进阶的高中物理教学逻辑设计

摘要：

借鉴学习进阶理论,提出学习次级进阶的构想,按照学习次级进阶构想进行高中物理教学逻辑设计,从而实现有效落实物理核心素养.学习次级进阶构想的教学逻辑设计包括以下四个方面:次级进阶变量,进阶起点,进阶终点,次级进阶的阶层与脚踏点.以两个案例具体说明.

关键词：物理核心素养、学习进阶、教学逻辑设计

所属期刊栏目：36

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10