课堂提问有效性探究 ——基于两节视频课《电场及其描述》的研究

摘要：

课堂提问是师生互动的重要方式之一,也是教师教学智慧的重要体现,有效的课堂提问,有助于唤起学生学习兴趣,增加学习动机,促进教学相长.本文根据两节物理视频课,运用多种研究方法,从教师提问类型,候答时间,学生回答问题形式三个方面对教师课堂提问的有效性进行分析,研究结果表明物理教师要合理设计问题,注意提问的层次性,应给学生留有充分思考时间,增加学生参与度.

关键词：课堂提问、物理教学、有效性

所属期刊栏目：36

分类号：G64;G4

在线出版日期：2018-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42