由高考实验题数据合理性引发的思考

摘要：

本文运用误差理论对某些高考试卷中物理实验试题的实验数据进行分析,指出其数据的不合理性.强调在中学阶段应规范学生的实验操作,培养学生科学收集数据的能力,以此提升学生的实验素质和科学素养,为未来从事更高级的科学研究奠定基础.

关键词：高考试卷、实验数据、物理实验、中学教学

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G42

在线出版日期：2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55