有效利用学生的问题衔接初高中物理教学 ——以用电器被短接现象教学为例

摘要：

学生在初中学习阶段提出的问题,需要高中物理知识解答.初高中老师合理有效的利用问题,有利于初高中物理知识的衔接.

关键词：学生疑问、短接现象、物理衔接

所属期刊栏目：35

分类号：TM7;TH1

在线出版日期：2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-28