利用小导师制组织高三物理复习

摘要：

根据学生的学习能力,按组内异质、组间同质的方式对全班学生进行分组,在明确的学习目标驱动下,由组长在小组内进行习题的讲解,能充分调动学生学习的积极性,学生自主学习的能力增强,对习题课的教学起到了一定的作用.

关键词：小导师、合作学习、小组教学、同伴互助

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G72

在线出版日期：2017-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14