掌握物理学科本质避免类比迁移错误——以弹簧问题为例

摘要：

学生在解决问题过程中需要迁移已有的知识和经验,但是由于凭直觉以及对物理的本质把握不准确经常出现迁移错误.本文以弹簧问题为例,分析了学生迁移错误、错因,并提出只有在教学中让学生掌握物理学科本质才能避免类比迁移的错误.

关键词：类比迁移、错误、教学、元认知

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G82

资助基金：广东省教育科研"十二五"规划课题"打造高中物理教育'中山流派'的实践研究"阶段性成果,课题批准号2015YQJK140

在线出版日期：2017-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40