基于发展学生核心素养的"法拉第电磁感应定律"课堂教学设计
本文介绍了运用简易自制教具,定量探究法拉第电磁感应定律的教学设计过程,改进了教材上的学生实验.同时,教学中以实验、问题、启发、应用或拓展为手段,以语言、图象、表格或代数为方式,让学生在动眼、动手、动口、动脑或合作交流中,逐步发展了学生的核心素养.
学生核心素养、法拉第电磁感应定律、教学设计
35
G64;TQ1
2017-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48
学生核心素养、法拉第电磁感应定律、教学设计
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2017-08-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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