环环相扣逐步深入,在物理教学中凸显教学逻辑——谈力的分解教学设计

摘要：

本文针对力的分解一课教学中出现的种种问题,对本节课的教学逻辑进行重新设计,力求做到教学设计紧密且深入浅出,有效提升教学效果.

关键词：力的分解、教学设计

所属期刊栏目：35

分类号：H31;G63

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37