知其所以然,然后知物理——谈楞次定律"中介"引入环节的教学处理

摘要：

对楞次定律的教学编写内容重新加以解读,试图找寻引入"中介"间接表述感应电流的方向这一思想方法的起因.

关键词：楞次定律、中介

所属期刊栏目：35

分类号：TN4;TM9

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17