中国、新加坡高中物理教材的比较研究——以"牛顿第一定律"一节为例

摘要：

教材是学生学习的主要文本和教师教学的重要资源.以"牛顿第一定律"一节为例,通过对中国、新加坡高中物理教材在内容呈现、插图设计、习题设置三个方面的对比分析,总结两国高中物理教材在编写上的一些差异和特点,以期对我国高中物理教材的编写有所启示与帮助.

关键词：高中物理、教材、比较研究

所属期刊栏目：35

分类号：R74;G4

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10