运用"思维图象法"开展高中物理《动能定理应用》的教学

摘要：

如何提高学生抽象思维能力的研究延续至今,然而学生之间的差异性使得部分学生无法达到较高的抽象思维水平.根据数学教父萨尔曼?可汗的可视化教学理念,尝试如果能够把物理教学从抽象变为形象,即达到物理思维过程的可视化,就可以实现所有学生都能学好物理的梦想,这种方法称为"思维图象法".本文借助《动能定理应用》这节课展示思维图象法的教学过程,分析这种方法的优缺点.

关键词：物理教学、思维图象法、可视化、启发

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G4

在线出版日期：2017-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-20,25