在新课程教学中突破难点探讨

摘要：

1 物理教学难点形成原因
在物理课堂教学中,一些物理概念、规律等,学生难以理解掌握,形成所谓的教学难点,教学实践中发现,教学难点的形成原因可分为三类:
(1)学生思维中原来固有的生活经验与物理事实相违背,给物理教学带来一定程度的负影响,形成难点.如人提着水桶不动或水平移动却不做功,在这样思维定式就影响学生对功的概念正确理解.

机标关键词：教学难点、物理教学、形成原因、学生思维、物理课堂教学、物理概念、思维定式、水平移动、生活经验、理解掌握、教学实践、负影响、水桶、理事、规律、程度

所属期刊栏目：34

分类号：G42;P46

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30