从建构主义看高中物理教学“组合课堂”
网络通讯技术和多媒体技术的发展,使我国的教育教学发生了很大变化.信息技术已经成为当前教育教学系统的基本构成要素之一.“组合课堂”正是在这一背景下提出,它是指将传统的教育教学模式与网络通信技术、多媒体技术等教学要素深度融合,来实现提高教学效率、培养学生的学科核心素养的目的.物理教学“组合课堂”是指在高中物理教学中,合理运用信息技术,帮助学生形成物理概念、深刻理解物理规律,培养学生的科学思维能力、实验探究能力,帮助学生树立科学态度与责任.
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TP3;G64
2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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