有关高中物理教学中渗透STEM教育的思考
在全球竞争逐渐上升的大环境下,培养具有核心竞争力的人是当今社会最需要的人才,而在我国学科教育的大环境下,作为科学的重要组成部分——物理,也存在着亟待解决的问题,将STEM教育与高中物理教育融合,也成为了新课改背景下的教学思路之一,象征着学科教育开始注重学科之间的关系.将科学教育、技术教育、工程教育、数学教育与高中物理教育相交错,在高中物理教学中渗透STEM教育,为探索物理单科教育向综合化教育的新模式和新思路,激发国内学者对STEM教育在课程实践中提出更多的思考与研究.
物理教学、渗透、学科教育、高中物理、物理教育、大环境、核心竞争力、教学思路、数学教育、全球竞争、课程实践、科学教育、教育融合、技术教育、工程教育、新模式、新课改、组成、学者、人才
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TP3;G63
2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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