巧用疑问让课堂灵动起来

摘要：

物理教学的过程实际上就是师生之间的交流与合作的过程,师生之间、同学之间的设疑、质疑和释疑又是物理教学活动中最重要的环节,教师需要在不同的教学环节巧妙地设疑,激发学生的学习探究热情,让同学们带着疑惑期待地走进课堂,又带着新的问题兴奋地走出课堂如何巧用疑问让物理课堂灵动起来呢?

机标关键词：物理教学、师生之间、物理课堂、交流与合作、教学活动、教学环节、教师需要、进课堂、学习、学生

所属期刊栏目：34

分类号：G40;G4

在线出版日期：2016-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32