分层教学使物理教学更高效

摘要：

分层教学是根据学生的智能差异，对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境，协调不同层次的教学目标和要求，把不同层次的教学要求应用于不同层次学生的最近发展区之中，使教学要求和学生与学生的学习可能性相互适用的一种新型教学策略。学生的物理学习上其实是有明显的智力差异的，根据不同学生在学习物理时所表现出来的智力水平进行物理分层教学实验将给不同个性特点的学生创造各不相同的物理学习环境，使学生在各自的能力范围内接受有效的学习信息，在自身的基础上获得进步和提高，从而使整个物理教学的整体水平和质量得到一个比较大的飞跃。

机标关键词：分层教学、不同层次学生、物理学习环境、教学要求、最近发展区、智能、智力水平、智力差异、学习信息、学习物理、物理教学、物理分层、教学实验、教学目标、教学环境、教学策略、个性特点、不同学生、质量、应用

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：79-80