高中物理教学中利用物理概念和规律中蕴含的素材培养学生人文素养

摘要：

当前，世界各国科学课程改革中都特别强调科学教育中渗透人文精神的理念。在我国《物理课程标准（实验）》中这样指出“以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会生活以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响”。这就要求课堂教学必须构建知识与人之间的一种整体的意义关联，寻求学生从哲学角度理解的知识建构；课堂教学就应该回归学生的生活世界，应该在学生的生活世界中关注教育意义的建构，追寻富有意义的、充满人性的教育；课堂教学就应该改变学生的学习方式，以自主、探究、合作、交流的方式，培养学生的实事求是、严谨认真、尊重他人的态度和坚强的意志品质。本文将尝试谈谈如何利用物理概念和规律中蕴含的素材培养学生人文素养。

机标关键词：物理教学、物理概念、规律、素材、培养学生、物理学、课堂教学、生活世界、物理课程标准、人性的教育、知识与人、知识建构、哲学角度、意志品质、严谨认真、学习方式、相互关联、世界各国、实事求是、社会生活

所属期刊栏目：34

分类号：G63;B82

在线出版日期：2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17