"同题"如何"异构"

摘要：

顾名思义:"同题" 是同一个问题或课题,"异构" 是不同的结构.在课堂教学中,"异构"可以是同一课题的不同教学结构设计,也可以是同一物理问题的"变形"设计.

机标关键词：物理问题、结构设计、课题、课堂教学、变形

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在线出版日期：2016-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87