谈高中物理教学中如何放飞学生的思想

摘要：

高中物理这门学科的知识具有较强的抽象性，如果学生不去自主探究理论知识，仅仅机械的记忆理论知识，那么学生的学习效果是非常低的，更别说达到举一反三的教学目的。为此，在高中物理教学中，教师要放飞学生的思想，增强学生的创新意识，鼓励学生自主探究抽象的物理知识。文章立足于高中物理课堂教学现状，主要分析了在教学过程中，如何“放飞学生思维，激发学生创新精神”这一问题。以期通过笔者努力，找到促进高中物理课堂教学质量不断提升的可靠途径。

机标关键词：物理教学、放飞、学生创新精神、高中物理、自主探究、理论知识、物理课堂、课堂教学质量、学习效果、学生思维、物理知识、教学现状、教学过程、创新意识、教学目、抽象性、增强、学科、提升、思想

所属期刊栏目：34

分类号：G63;I20

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60