基于“信息加工学习理论”的高中物理教学策略微探

摘要：

如何有效提升高中物理教学的效果呢？这恐怕是每一个高中物理教师都在思考的课题，笔者认为提升教学效果的重要抓手就在于提高学生进行“信息加工”的能力，本文就该话题谈几点笔者的思考，望能有助于高中物理课堂教学实践。

机标关键词：信息加工学习理论、高中物理、教学策略、课堂教学实践、有效提升、物理教学、物理教师、教学效果、学生、能力、课题

所属期刊栏目：34

分类号：TP3;G43

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-26,27