高中物理教学小组学习的实践与思考

摘要：

对于当下的高中教学而言，在重点培养学生学习能力的同时，培育并提升学生的团队合作意识也是相关教育教学的重点，这在高中物理的教学中，同样有着深刻的体现。教师在具体的教育教学工作中往往发现，学生对于一些较为重要的知识点往往存有固有的理解，无论课程讲授的多么透彻，学生仍然会被一些错误想法所影响。而在许多实验教学中，学生对于实验步骤和关键难点的理解往往也会存有偏差，无论教师在讲解中花费多少力气，学生实际的理解程度却仍然不能达到预期。针对这些高中物理课程教学中存在的问题，近年来随着新课改的深入，以小组学习为代表的创新型教学方式更多的被应用到高中物理课程的教学中，起到了很好的教学效果，同时也引发了教育界更多的思考与讨论。本文依据高中物理课程教学中实践情况，结合相应的教学案例，重点探讨对于物理教学中小组学习方式的实践与思考。

机标关键词：物理教学、小组学习、高中物理、学生实际、物理课程教学、教育教学工作、实践与思考、学习能力、学习方式、实验教学、实验步骤、培养学生、理解程度、教学效果、教学方式、教学案例、教师、合作意识、高中教学、知识点

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G63

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9