问题引领变式拓展--一道竖直面内的圆周运动题目的拓展与思考

摘要：

师讲生练是高三专题复习课教学常见的教学模式，在办公室里经常听到有教师抱怨学生说“这个题目才讲过还不会做，上课到底有没有听课呀”。教师上课讲过了，学生当时似乎也听明白了，是不是学生就一定会做了呢？答案是否定的。这问题出在什么地方呢？我认为问题的关键在于大多时候学生都是被动地去接受知识，他们往往没有经过自己的独立思维，经常是知其然而不知其所以然，学生当时貌似听明白了，可一拿到新问题、新情境还是不会分析，怎么去解决这个问题呢？经过长期的高三教学实践，我摸索出了一套效果还不错的专题复习教学策略，那就是先由原型问题入手，再去探究一系列的衍生问题，即运用“问题引领变式拓展”来整合复习中解题所需要的规律，通过变式训练，引导学生自己去理顺解题的步骤，优化解题的过程，总结解题的经验，提炼解题的思路，升华解题的思想方法。这样既能提高复习课的效率，又能充分锻炼学生的思维，培养学生灵活处理问题的能力。本文就以我的一节高三市级公开课--《竖直面内的圆周运动》为例来加以说明，供广大同仁参考，以便更好地提高高三物理复习的效率。

机标关键词：竖直面、圆周运动、引导学生、解题、专题复习、复习课教学、衍生问题、效率、物理复习、思想方法、独立思维、培养学生、灵活处理、教学实践、教学模式、教学策略、教师、变式训练、公开课、办公室

所属期刊栏目：34

分类号：G63;P20

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4