"探究前置,教材后移"教学模式在高中物理教学中的实践初探

摘要：

高中物理新课程理念中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法.其旨在培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神.在教学实践中,本人多次尝试用"探究前置,教材后移"这种教学模式进行教学,获得了一些心得体会,遂成此文.

机标关键词：前置、教材、教学模式、物理教学、科学探究、学习目标、培养学生、心得体会、探究能力、探究精神、实事求是、课程理念、科学态度、教学实践、教学方法、高中物理、试用、创新

所属期刊栏目：34

分类号：G64;TD9

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56