基于实验情境的教学设计

摘要：

1 概念的界定
物理学是以实验为基础的自然科学,在物理教学中,实验是教学方式也是教学的要求.一个精心设计的实验可以集中呈现要研究或探索的物理现象,让学生站在问题开始的地方(杨振宁语),经历、体会和感悟科学家面临的困扰和思考,模拟他们的探索过程.因此,物理实验包含着丰富的知识资源,具有巨大的智力价值和激励学生情意品质的能力.

机标关键词：实验情境、以实验为基础、物理教学、自然科学、智力价值、知识资源、学生、物理现象、物理实验、探索过程、教学方式、集中呈现、杨振宁、物理学、科学家、设计、品质、能力、模拟、困扰

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19