高中物理课堂提问现存问题及优化策略微探

摘要：

高中物理课堂上,提问是师生互动最为常见的一种表现形式.恰到好处的提问能有效地激活学生的思维,引导学生沿着正确的方向来构建认知,因此研究如何增强高中物理教学过程提问的效度是我们在工作中必须思考的问题.
1 当下高中物理课堂提问中所存在的问题
提问的目的是促进学生思考,而现实教学中,教师往往忽略提问的这一根本目的,经常出现这样的情况:所提出的问题要么过于简单到无法刺激学生的兴奋点,要么太难,使得学生无处着手.

机标关键词：高中物理、课堂提问、优化策略、引导学生、物理教学过程、提问的目、师生互动、课堂上、增强、效度、思维、认知、教师、构建

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G62

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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