历经多次类比 感受探究魅力

摘要：

科学探究是学生自己不断发现问题、解决问题的过程,学生从中可以获取知识、培养能力并且感受科学的魅力.
类比就是根据两个或两类对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维.它常用具体的、有形的、人们所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的,无形的、陌生的事物.

机标关键词：学生、培养能力、逻辑思维、科学探究、解决问题、获取知识、用具、对象

所属期刊栏目：34

分类号：TN ;G64

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24