“双线式”高中物理概念教学模式的实践与思考

摘要：

物理概念是构成物理知识大厦的基石,概念教学的有效性直接关系到学生物理素养、物理学习情感和物理知识应用的有效发展.那么如何有效开展高中物理概念教学呢?笔者以新课程教育理念为依托,结合物理学科的特点,在概念教学中尝试运用“双线式”教学模式.本文就该话题进行探讨,望能助力于高中物理课堂教学实践.

机标关键词：双线式、高中物理、概念教学模式、物理知识、物理概念教学、新课程教育理念、课堂教学实践、教学的有效性、知识应用、学习情感、物理学科、物理素养、运用、学生、构成、大厦

所属期刊栏目：34

分类号：G63;TH8

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23