物理程序性知识教学探索

摘要：

1 问题提出的意义
现代知识观根据反映活动的形式不同,将知识分为陈述性知识和程序性知识.程序性知识也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识.这类知识主要用来回答"怎么想""怎么做"的问题.

机标关键词：物理、程序、陈述性知识、作业形式、知识观、推测、活动、个体、操作

所属期刊栏目：34

分类号：TD8;G72

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53