随堂实物演示 激活物理课堂

摘要：

多年教学实践证明,无论是对物理教学内容的理解还是对物理教学重难点的突破都离不开演示实验,甚至对有些习题的解答,如果借助于演示实验来进行定性分析,然后再做定量探讨,可达到趣味、直观地让学生理解和辨析物理概念,掌握和运用物理知识解决实际问题.

机标关键词：实物演示、演示实验、物理知识、解决实际问题、教学重难点、物理概念、教学实践、教学内容、定性分析、定量探讨、直观、证明、运用、生理、趣味

所属期刊栏目：34

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43