浅谈创造性使用物理教材的策略

摘要：

教材是经过教学实践"千锤百炼"、反复打磨出来的精品课程资源,是广大教育专家殚精竭虑的结晶,是教师实施新课程标准的重要依据和标尺.但由于物理教材语言的精炼、简洁,使得有些内容学生无法理解,甚至教材还存在某些"瑕疵".那么,教师如何突出教学重点、突破教学难点,对某个知识点教学如何做到出新、出彩、出巧,做到运筹帷幄、运用自如,这是值得我们一线物理教师认真研究的课题.本文根据笔者多年的教学实践,谈谈创造性使用教材的策略.

机标关键词：创造性、物理教材、教学实践、物理教师、知识点教学、新课程标准、使用教材、课程资源、教育专家、教学重点、教学难点、教师实施、教材语言、运用、运筹、学生、瑕疵、课题、精品、精炼

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22