诱思探究常态下的高中物理课堂实践

摘要：

随着教改实施,我校学习并引入张熊飞教授的诱思探究学科教学论.刚开始在课堂中的实施肯定存在诸多问题.譬如:教师要花费大量的时间思考一些能诱导学生思考的问题,他能思考吗?把大量时间留给学生思考、讨论、发现问题、解决问题,学生是动了,课堂活了,教学任务能完成吗?学生就有所得吗……等等问题一直是我们老师所困惑的.通过更深入的学习和实践诱思探究教学法,学校也组织观摩学习活动,从中渐渐明白诱思探究不同于问题教学,也不同于传统探究教学.它的主要目的在于如何创设情境让学生发现问题、解决问题,再产生新的问题,注重学生思维能力的培养,而不是教师提出问题让学生思考.

机标关键词：诱思探究学科教学论、高中物理、学生、诱思探究教学法、解决问题、思维能力的培养、学习和实践、学习活动、问题教学、课堂、教学任务、教师、创设情境、组织、学校、困惑、教改、观摩

所属期刊栏目：34

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7