平行板电容器演示实验的分析与反思

摘要：

在多个版本的高中物理教材中,都有平行板电容器的演示实验.该实验的目的,是为了展示平行板电容器的电容C和极板间距d、极板正对面积S和极板间介质(相对介电常数εr)的定性关系,以期得到C∝εrS/d的结论.
由于测量电容C时,教材选择了C=Q/U号的间接手段,然后控制Q不变,看U的变化.这使实验的原理显得复杂.尤其是使用静电计测量U这一点,高二学生的知识储备欠缺,客观上形成难点.
1 常规问题分析

机标关键词：平行板电容器、演示实验、极板间距、介电常数ε、知识储备、物理教材、问题分析、教材选择、定性关系、测量、静电计、后控制、原理、学生、面积、介质

所属期刊栏目：34

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42